學習指引:以下評量單提供教學活動後的評量參考。
1.樹博士考驗 2.驚奇箱 3.聞香袋 4.植物辨識
5.人工幻燈片 6.看一眼找一個 7.大地尋寶 8.閱讀資料問答

題目:樹博士大考驗  TOP
樹名編號
1.仙丹花 2.台灣欒樹 3.重陽木 4.杜鵑花 5.樟樹
6.金露花 7.落羽松  8.桂花樹 9.山櫻花 10.福木
11.蘭嶼羅漢松 12.鳳凰木 13.錫蘭橄攬 14.龍柏
15.台灣海棗  16.紫薇  17.台灣蘇鐵
進行方式
1. 在六張實驗桌上放置幾種上述校園植物,請學生辨識後,把樹名編號寫下來交給老師。
2. 老師根據學生的答案,可作為一項評量的依據。

題目驚奇箱  TOP
進行方式
1. 老師先準備一個大小適中的箱子,裡面放一些植物的樹葉、花、果實或種子。
2. 將箱子挖一個小孔可容學生的手伸進去觸摸,但須用布將孔遮住,避免學生偷看。
3.  要求學生將箱內所摸到的東西寫在紙上,可以作為評量的依據。

題目聞香袋  TOP
進行方式
1. 老師先準備數個不透明的透氣袋子,每一個裝一種有特殊氣味的植物。
2. 植物要先搓揉出氣味再放入袋子,再把袋口束緊。
3. 要求學生將聞到的植物名稱寫在紙上,作為評量的依據。

題目植物辨識搶答  TOP
進行方式
1. 老師先準備7-10樣植物的樹葉、花、果實或種子。
2. 將學生平分為兩隊,面對面排成兩行,中央拉開約30步的距離,把植物放在兩對中央的地上。
3. 兩隊分別報數,所以每一個隊員都有一個號碼。
4. 雙方準備好時,老師就先大聲說出某個植物名稱,然後大叫一個號碼 (例:榕樹,3號) 此時兩隊的3號就快數跑到標本處,看誰搶先拿到榕樹標本,先搶對的可得2分,拿錯的扣2分。
5. 有時可故意說出別的植物名稱,不在準備之中的,或叫出他們沒有的號碼,以增加趣味性。

題目人工幻燈片  TOP
進行方式
1. 老師要事先準備與人數相同的西卡紙,將紙做成類似幻燈片的框,但大小為幻燈片的數倍大,而且要雙層,以便學生將撿來的葉子夾在裡面。
2. 請每位同學到戶外去撿拾一片自己喜歡的樹葉(限時三分鐘)。
3. 等學生回來後,可分幾組,每組圍成一個圓圈,再發給每位學生一個幻燈片框,請他們將葉片夾在裡面。
4. 請每組的其中一位學生先開頭,秀出它撿的葉子給大家欣賞,並說明為何他喜歡的原因。
5. 等每位學生都說完時,就將自己手中的幻燈片向右遞傳,直到拿到自己的幻燈片為止。

題目看一眼再找一個來  TOP
進行方式
1. 老師先準備大約10種植物的葉子、花、果實或種子,把這些東西放在手帕上,再用另一手帕蓋住。
2. 把學生集合起來,告訴他們手帕裏有10種植物,要學生看仔細且記住。
3. 約25秒後,將手帕蓋上,請學生去找同樣的東西來(限時五分鐘)。
4.  找到最多的學生則給予鼓勵。

題目大地尋寶  TOP
進行方式
1. 老師先將要尋找的東西寫在黑板上,要學生記清楚。
2. 規定時間、範圍,要學生分組尋寶回來。
3. 最快尋找到且正確的組別,則為優勝。
尋找的東西可為
一片榕樹葉子、一片單子葉植物的葉子、三顆不同植物的種子 …。

  「植物的觀察」問答  TOP
1. 你知道植物可用什麼來繁殖後代?
 
2. 有種子的植物都會開花嗎?
  答:
3. 葉子排列的方式有幾種?
  答:
4. 葉脈分為哪幾種?它與種子的子葉數目有什麼關係嗎?
  答:
5. 花瓣的數目與種子的子葉數目有什麼關係呢?
  答:
6. 蕨類利用什麼來繁殖後代?
  答:
7. 蘚苔類利用什麼來繁殖後代?
  答:
8. 你在哪裡可以發現蘚苔類及蕨類?為什麼在這些地方比較容易找到牠們?
  答:
9. 你知道植物對人類有什麼益處?
  答:
10. 你知道植物對大自然有什麼重要性?假如地球上沒有植物,對大自然及人類有什麼影響?我們該如何去愛護植物?
  答:

「救救雨林」與「殘破的綠絲巾」讀後問答  TOP

讀完「救救雨林」與「殘破的綠絲巾」這兩篇報導之後,
你能回答以下的問題嗎?

1.熱帶林分布在什麼地方?它可以分為哪幾種?

答:

2.熱帶雨林被破壞的因素有哪些?

答:

3.熱帶雨林被破壞後 對地球及人類會造成什麼影響?

答:

4.你知道什麼是溫室效應嗎?它是如何形成的?
  它又對地球造成什麼樣的影響?

答:

5.你知道什麼是生物多樣性?
 破壞雨林與生物多樣性之間有什麼關係砍伐森林?

答:

6.沒有了生物多樣性,會有什麼樣的生態浩劫?

答:

7.土壤沙漠化是如何形成的?土石流又是如何引發的?

答: