| 題目：樹博士大考驗 ▲TOP | |
| 樹名編號 | |
| 1.仙丹花 2.台灣欒樹 3.重陽木 4.杜鵑花 5.樟樹 6.金露花 7.落羽松 8.桂花樹 9.山櫻花 10.福木 11.蘭嶼羅漢松 12.鳳凰木 13.錫蘭橄攬 14.龍柏 15.台灣海棗 16.紫薇 17.台灣蘇鐵 |
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| 進行方式： | |
| 1. | 在六張實驗桌上放置幾種上述校園植物,請學生辨識後,把樹名編號寫下來交給老師。 |
| 2. | 老師根據學生的答案,可作為一項評量的依據。 |
| 題目：驚奇箱 ▲TOP | |
| 進行方式： | |
| 1. | 老師先準備一個大小適中的箱子,裡面放一些植物的樹葉、花、果實或種子。 |
| 2. | 將箱子挖一個小孔可容學生的手伸進去觸摸,但須用布將孔遮住,避免學生偷看。 |
| 3. | 要求學生將箱內所摸到的東西寫在紙上,可以作為評量的依據。 |
| 題目：聞香袋 ▲TOP | |
| 進行方式 | |
| 1. | 老師先準備數個不透明的透氣袋子,每一個裝一種有特殊氣味的植物。 |
| 2. | 植物要先搓揉出氣味再放入袋子,再把袋口束緊。 |
| 3. | 要求學生將聞到的植物名稱寫在紙上,作為評量的依據。 |
| 題目：植物辨識搶答 ▲TOP | |
| 進行方式 | |
| 1. | 老師先準備7-10樣植物的樹葉、花、果實或種子。 |
| 2. | 將學生平分為兩隊,面對面排成兩行,中央拉開約30步的距離,把植物放在兩對中央的地上。 |
| 3. | 兩隊分別報數,所以每一個隊員都有一個號碼。 |
| 4. | 雙方準備好時,老師就先大聲說出某個植物名稱,然後大叫一個號碼 (例:榕樹,3號) 此時兩隊的3號就快數跑到標本處,看誰搶先拿到榕樹標本,先搶對的可得2分,拿錯的扣2分。 |
| 5. | 有時可故意說出別的植物名稱,不在準備之中的,或叫出他們沒有的號碼,以增加趣味性。 |
| 題目：人工幻燈片 ▲TOP | |
| 進行方式 | |
| 1. | 老師要事先準備與人數相同的西卡紙,將紙做成類似幻燈片的框,但大小為幻燈片的數倍大,而且要雙層,以便學生將撿來的葉子夾在裡面。 |
| 2. | 請每位同學到戶外去撿拾一片自己喜歡的樹葉(限時三分鐘)。 |
| 3. | 等學生回來後,可分幾組,每組圍成一個圓圈,再發給每位學生一個幻燈片框,請他們將葉片夾在裡面。 |
| 4. | 請每組的其中一位學生先開頭,秀出它撿的葉子給大家欣賞,並說明為何他喜歡的原因。 |
| 5. | 等每位學生都說完時,就將自己手中的幻燈片向右遞傳,直到拿到自己的幻燈片為止。 |
| 題目：看一眼再找一個來 ▲TOP | |
| 進行方式 | |
| 1. | 老師先準備大約10種植物的葉子、花、果實或種子,把這些東西放在手帕上,再用另一手帕蓋住。 |
| 2. | 把學生集合起來,告訴他們手帕裏有10種植物,要學生看仔細且記住。 |
| 3. | 約25秒後,將手帕蓋上,請學生去找同樣的東西來(限時五分鐘)。 |
| 4. | 找到最多的學生則給予鼓勵。 |
| 題目：大地尋寶 ▲TOP |
| 進行方式 |
| 1. 老師先將要尋找的東西寫在黑板上,要學生記清楚。 |
| 2. 規定時間、範圍,要學生分組尋寶回來。 |
| 3. 最快尋找到且正確的組別,則為優勝。 |
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尋找的東西可為： 一片榕樹葉子、一片單子葉植物的葉子、三顆不同植物的種子 …。 |
| 「植物的觀察」問答 ▲TOP | |
| 1. | 你知道植物可用什麼來繁殖後代? |
| 答 | |
| 2. | 有種子的植物都會開花嗎？ |
| 答： | |
| 3. | 葉子排列的方式有幾種？ |
| 答： | |
| 4. | 葉脈分為哪幾種？它與種子的子葉數目有什麼關係嗎? |
| 答： | |
| 5. | 花瓣的數目與種子的子葉數目有什麼關係呢？ |
| 答： | |
| 6. | 蕨類利用什麼來繁殖後代？ |
| 答： | |
| 7. | 蘚苔類利用什麼來繁殖後代？ |
| 答： | |
| 8. | 你在哪裡可以發現蘚苔類及蕨類？為什麼在這些地方比較容易找到牠們？ |
| 答： | |
| 9. | 你知道植物對人類有什麼益處？ |
| 答： | |
| 10. | 你知道植物對大自然有什麼重要性？假如地球上沒有植物，對大自然及人類有什麼影響？我們該如何去愛護植物？ |
| 答： |