活動指引   （有性和無性生殖）
一、教學重點：
1.生殖的定義、方式
2.細胞分裂、減數分裂、受精作用、受精卵發育方式
3.現代生物技術和複製
二、教學資源：
閱讀資料、影片，投影片或電腦，學習單、評量單。
約需1-2節課
三、教學示例：
教學示例 說明

【協助學生確定問題】
協助釐清子題的性質，確定或拓展可探討的範圍 

對於較系統化專業的知識，學生不易切入問題，教師需引用相關的資訊如複製人和試管嬰兒有何異同？來引導學生進入此一子題再引導他們提出問題確定需研討的範圍

 　

【協助學生或取資料】

 對於學生無法獨立深入學習的子題，教師應依據專業知識將各項資料做系統化的編排，做成閱讀教材，以利學生學習 		1閱讀資料不一定要文字形式，圖片、影片或電子檔的資料都可應用，教師應依據效果、學校設備、個人多媒體操作技巧等決定使用方式。

【鼓勵學生提出想法】

在資料閱讀講解之後應有討論的時間，讓學習內話概念形成自己的看法，學習單中也要有機會讓學生發表看法 		　

【激勵學生推廣應用】

在閱讀後，進行問題討、論引導學生就資料的意義及可應用的方式，多加發表；也可以鼓勵學生設計一個應用的活動，如不同種的花能互相傳粉受精嗎？ 		　

【適當時機進行評量】

活動結束後的問答、討論、發表或填寫學習單，都可作為評量的方式、依據。

1評量應盡量多元化以適應學生的個別差異，而且不可忽略過程評量

2在評量過程中，多給學生正向評價，學生有成就感，學習動機才能增強。